Şuşa 1 saylı tam orta məktəbin şagirdləri ilə söhbət edərkən əksəriyyəti
gələcəkdə riyaziyyatçı olmaq arzusunda olduğunu bildirir. Bunun səbəbini məktəbdə
riyaziyyat fənninin yaxşı tədris olunması və ya fənni tədris edən müəllimin
riyaziyyatı sevdirməsi ilə izah etmək olar. Riyaziyyat müəlliməsi Bahar Kərimova hesab edir ki, fənni sevmək
üçün ilk növbədə uşaqların müəllimə sevgisi olmalıdır. Belə ki, əgər şagirdin
müəllimə qarşı məhəbbəti olursa, o, həmin fənnə də böyük həvəs göstərir: «Mən
şagirdlərlə ilk növbədə yoldaşlıq münasibəti qururam. Fənni onlara sevdirməyə
çalışıram və bunun qarşılığını görürəm». Müəllimənin sözlərinə görə, dərs dediyi
10-cu sinifdə riyaziyyata meyilli şagirdlər çoxdur: «Bəzən bu uşaqlar 11-ci
sinifdə öz istiqamətlərini dəyişirlər. Məsələn, 3-cü qrupa sənəd verirlər.
Halbuki onlar riyaziyyat fənninin arxasınca getsələr daha yaxşı nəticə əldə edə
bilərlər». Müəllimə bəzən şagirdlərin riyaziyyata olan sevgilərini yarıda
qoymalarını məktəb proqramlarının ağırlığı ilə əlaqələndirir: «Proqramlar çox
ağırdır. Xüsusən kurikulum siniflərində bunun çətinliyini görürük. Hər hansı
bir məsələnin həllində mütləq müəllimin köməyi lazım olur. Problem həm də dərs
vəsaitindədir. Biz sinifdə izah edirik, amma şagird evdə sərbəst oxuyanda heç nə
anlamır”. Müasir dövr üçün texniki fənləri daha aktual hesab edən B.Kərimova
iqtisadiyyatın inkişafı ilə əlaqədar informasiya, riyaziyyat, İKT sahələrinin
daha lazımlı olduğunu hesab edir.
Buraxılış imtahanları ilə qəbul imtahanlarının birləşdirilməsinə
münasibət bildirən müəllimə hesab edir ki, bu qərar şagirdlərin məsuliyyətini
artıracaq. Yəni əvvəllər daha çox qəbul imtahanlarına üstünlük verən şagirdlər
həmçinin buraxılış imtahanının məsuliyyətini də hiss edəcəklər. B.Kərimova
riyaziyyat dərsliklərinin keyfiyyətindən razılıq edir: «Son iki ildə çap olunan
dərsliklərin keyfiyyətindən razıyam. Xüsusən kurikulumla əlaqədar dərsliklərin
tərtibatında və keyfiyyətində xeyli irəliləyiş var”. Müəllimə test imtahanı çərçivəsində
şagirdlərin müəyyən bir çərçivədə bilgilərə yiyələndiyini də etiraf edir. Belə
ki, texniki sahələri seçənlər humanitar fənlərdən xəbərsiz olurlar: «Biz
çalışırıq ki, heç olmasa dərs çərçivəsində texniki sahəni seçən şagirdlərin
humanitar sahədən az da olsa məlumatı olsun. Onlar əlavə hazırlığa getdiyindən
çox vaxt buna vaxtları olmur». Şuşa məktəbinin məzunu olan B.Kərimova təhsil
ocağının keçmiş ənənələrini xatırlayır: «Bizim məktəbin yaxşı ənənələri vardı.
Hər il fevralın 2-də məzunlarla görüş keçirilirdi. Bilik yarışmaları təşkil
olunurdu. Məktəbi qurtarandan sonra mənə dərs deyən müəllimlərlə çiyin-çiyinə
işləmişəm. Orada həmişə doğma münasibət hiss etmişəm. Həmin abı-havanı və ənənələri
Bakıda məskunlaşandan sonra da saxlamağa çalışmışıq. Bizdə tərbiyə mövzusu həmişə
öndə olub. Xüsusən qızlara xüsusi diqqət yetiririk. Qızların geyim-keciminə,
saç düzümünə, tərbiyəsinə diqqət yetiririk. Bu, Şuşadan qalan bir adətdir və
onu qorumağa çalşırıq».